前言：小六呈分試關鍵單元 Longman P6 Unit 7 拆解
進入小六下學期呈分試（Secondary School Places Allocation / Pre-S1 Attainment Test）最後衝刺，英文科閱讀與寫作題目的句型難度明顯提升。在 Longman Elect / Express Primary 6 Unit 7 中，課本以「Tales」（童話與故事創作）為主題，重點考查學生對 Past Continuous Tense（過去進行式） 與 Simple Past Tense（過去式） 混合運用的能力。
不少學生在閱讀理解（Reading Comprehension）、綜合填空（Fill in the Blanks）及故事續寫（Story Writing）中，經常因搞唔清動作發生的先後順序或背景，而在 When 與 While 的連接詞選擇、was/were 助動詞遺漏及動詞 -ing 拼寫上頻頻失分。本文由資深香港小學英文科老師為大家深入拆解 3 大常犯 Past Continuous 文法盲點，助孩子在呈分試拿取 Grade A 佳績！
陷阱 1：When vs While 連接詞混淆與時態搭配陷阱
在描述童話故事的背景動作與突發事件（Interrupted Action）時，題目最常考查 When 與 While 的用法。學生最常犯的錯誤是把 Simple Past 與 Past Continuous 擺錯位置。
🚨 常犯錯誤實錄：
❌ While the prince arrived at the castle, the princess was sleeping. (While 後面錯用 Simple Past)
❌ The wolf saw Red Riding Hood when she was walked in the forest. (was 後面漏了 -ing 或誤用過去分詞)
💡 奪分正解與口訣公式：
- While + Past Continuous（長動作/背景）：
While用來連接「正在持續發生的背景動作」（Longer Background Action），子句動詞必須用 was / were + v-ing。
正解：While the princess was sleeping, the prince arrived at the castle. - When + Simple Past（短動作/突發插曲）：
When用來引導「突然發生或打斷背景的動作」（Shorter Interrupted Action），子句動詞用 Simple Past (V2)。
正解：The princess was sleeping when the prince arrived at the castle. - 黃金口訣：「While 配長動作進行式 (was/were -ing)，When 配突發短動作過去式 (v2)！」
陷阱 2：Was / Were 助動詞遺漏與主謂一致（Subject-Verb Agreement）
小六學生在做填充題或作文時，寫 Past Continuous 常記得加 -ing，卻經常忘記寫助動詞 was / were，或者因主語較長而搞錯單複數。
🚨 常犯錯誤實錄：
❌ The three little pigs was building their house when the wolf came. (主語是複數，誤用 was)
❌ Cinderella cleaning the floor while her sisters were dancing. (完全遺漏助動詞 was)
💡 奪分正解與注意事項：
- 過去進行式結構： 必須包含 was / were + Present Participle (v-ing)，兩者缺一不可！沒有
was/were就不是完整的句型。 - 單複數配對：
- 單數主語（I, He, She, It, Cinderella, The prince）：用 was + v-ing
正解：Cinderella was cleaning the floor… - 複數主語（We, You, They, The three pigs, Goldilocks and the bears）：用 were + v-ing
正解：The three little pigs were building their house…
- 單數主語（I, He, She, It, Cinderella, The prince）：用 was + v-ing
陷阱 3：-ing 拼寫規則漏洞與靜態動詞（State Verbs）誤用
在將動詞轉為 `-ing` 形式時，學生常忘記雙寫尾字母或去 `e` 加 `-ing`；此外，在描寫故事人物感受或想法時，誤將「靜態動詞」寫成進行式。
🚨 常犯錯誤實錄：
❌ Snow White was writeing a letter while the dwarfs were working. (去 e 加 ing 拼寫錯誤)
❌ The giant was runing after Jack. (漏雙寫輔音字母 n)
❌ The witch was knowing the secret of the magic mirror. (know 是靜態動詞，不可用進行式)
💡 奪分正解與必背拼寫規則：
- -ing 拼寫三大規則：
- 以不發音 `e` 結尾：去 `e` 加 `ing`（例：
write → writing,dance → dancing,make → making） - 短元音 + 單輔音結尾：雙寫尾字母加 `ing`（例：
run → running,swim → swimming,stop → stopping,get → getting） - 以 `ie` 結尾：變 `ie` 為 `y` 加 `ing`（例：
die → dying,lie → lying）
- 以不發音 `e` 結尾：去 `e` 加 `ing`（例：
- 靜態動詞 (State Verbs) 禁忌： 表示心理狀態、知覺或擁有的動詞（如
know,like,want,understand,believe），不可用於 Past Continuous Tense，必須用 Simple Past Tense！
正解：The witch knew the secret of the magic mirror.
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家長常見問題 (FAQ)
Q1: 當句子同時出現兩個「長動作」時，While 子句應該如何使用時態？
A: 如果故事中兩個動作在過去「同時進行（Parallel Actions）」，兩個子句都可以使用 Past Continuous Tense，並用 While 連接。例如：While my mother was reading a tale, my father was cooking dinner.（媽媽講故事時，爸爸正在做飯）。
Q2: 小六英文作文寫故事（Story Writing）時，Past Continuous 有什麼加分效果？
A: 在英文故事寫作中，單純使用 Simple Past 容易使文章平鋪直敘；善用 Past Continuous Tense 可以塑造生動的故事背景氛圍（Setting the scene）。例如：“The sun was shining and birds were singing when Jack walked into the forest.” 這種多時態交織的描寫能顯著提升文章層次感，是呈分試英文作文獲得 Content 與 Language 雙高分的關鍵。
Q3: 孩子做選擇題時，如何最快找出 Past Continuous 的關鍵線索？
A: 關鍵是觀察句中的連接詞與時態搭配。如果看到 While + 主語 + ______，先考慮填 was/were + v-ing；如果看到 When + 主語 + V2，主句通常需要填 was/were + v-ing 來表示被打斷的背景動作。此外，提醒孩子核對主語單複數（was vs. were）及動詞拼寫是否正確。